“人老了，最大的財(cái)富就是留給后人經(jīng)驗(yàn)?！保罚皻q的賈肇英說(shuō)，關(guān)心孩子是她最開(kāi)心的事情，“人總要走的，但至少能永遠(yuǎn)活在孩子們心里面，那就是永恒。”

“巷道學(xué)堂”培養(yǎng)１００多孩子

賈肇英在深圳的最初兩個(gè)“學(xué)生”，是她老伴同事的孩子。

１９９５年初，太原市優(yōu)秀教師賈肇英退休。因?yàn)槔习楸恍∶飞骋患医ㄖ挝黄笧轭檰?wèn)，她就隨著老伴在深圳安了家。１９３９年出生的賈肇英干了一輩子教育工作，此時(shí)“賦閑”，她老伴的同事也是他們的鄰居提出：“賈老師，兩個(gè)孩子還小，您能不能幫忙培養(yǎng)一下？”賈肇英同意了。

與此同時(shí)，另外的一些場(chǎng)景也觸動(dòng)了賈肇英。她常在小梅沙看到有孩子在海邊赤著腳瘋玩，浪高水急也沒(méi)人來(lái)管，很奇怪。一打聽(tīng)，原來(lái)這些孩子的家長(zhǎng)忙于賣菜賣魚，無(wú)暇進(jìn)行教育。這讓賈肇英很吃驚，她暗暗地為孩子們的成長(zhǎng)憂慮。反正已經(jīng)有兩個(gè)鄰居孩子在家里了，何不也把這些孩子召到自己身邊來(lái)呢？

于是，賈肇英那１８平方米的小屋開(kāi)始增員，由兩個(gè)孩子很快便增加到１２個(gè)孩子。小屋裝不下了，賈肇英便在家門口的絲瓜架下擺上桌椅，掛上一塊小黑板，講故事，還給孩子們烙餅吃。這里，被家長(zhǎng)們親切地稱為“巷道學(xué)堂”，也是孩子們的“歡樂(lè)谷”。后來(lái)，賈肇英家搬到不遠(yuǎn)的濱海社區(qū)上坪村，客廳里又密密匝匝地?cái)[上１４張書桌。十幾年來(lái)，她的家庭學(xué)堂共培養(yǎng)了１００多個(gè)孩子。

賈肇英教育孩子有招數(shù)，她會(huì)發(fā)給每人一塊面團(tuán)，不管是做雞蛋餅還是云吞，誰(shuí)做好了誰(shuí)先吃，以此培養(yǎng)孩子的生活能力；學(xué)會(huì)包云吞后，她啟發(fā)說(shuō)：“能包得不一樣嗎？”孩子們高興了，桌上很快擺上了三角的、四棱的等各種形狀的云吞，賈肇英說(shuō)這可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力；最后她鼓勵(lì)孩子聯(lián)想云吞除了吃，還可以干什么？于是有的說(shuō)把云吞帶到星星上開(kāi)卡拉ＯＫ，有的說(shuō)到南極送給企鵝當(dāng)禮物，五花八門的答案常常讓賈肇英樂(lè)得肚子疼，她告訴家長(zhǎng)科學(xué)家愛(ài)因斯坦有句名言：想像力比知識(shí)還重要。

成為學(xué)生“姥姥”

彭寧是賈肇英的一個(gè)“得意之作”。這個(gè)１７歲便考上華南師范大學(xué)的女孩，曾經(jīng)是學(xué)前班的“問(wèn)題孩子”，大家都說(shuō)她有多動(dòng)癥。賈肇英不信，她到學(xué)前班仔細(xì)觀察了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)彭寧根本不是多動(dòng)癥，而是“吃不飽”。

“這孩子屬于饑餓型，學(xué)前班教的那些２０以內(nèi)的加減法對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。”賈肇英回憶說(shuō)，“而且她有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。一旁在放英語(yǔ)磁帶，彭寧在另一旁玩其他的，但磁帶放的所有內(nèi)容她都背下來(lái)了。”為此，賈肇英便把彭寧帶回家，自己教。她與彭寧媽媽商量：“你教她數(shù)學(xué)，我教她語(yǔ)文?！毙聦W(xué)年開(kāi)始，賈肇英帶著彭寧去鹽田小學(xué)，找到校長(zhǎng)要求插班補(bǔ)考。結(jié)果一年級(jí)、二年級(jí)的卷子小彭寧在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，全部在９０分以上。賈肇英對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我們做教育的一切為孩子好，為什么不能破格錄取呢？”校長(zhǎng)被感動(dòng)了，說(shuō)：“很多孩子自己的奶奶都不會(huì)像您這么努力?！庇谑?，學(xué)校答應(yīng)接收彭寧直接在二年級(jí)“試讀半年”。

沒(méi)想到不到兩個(gè)月，彭寧便引起了大家的注目，８?jìng)€(gè)班都搶著要她。如今，彭寧順利考上了大學(xué)，大一就通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。孩子經(jīng)常和賈肇英通電話，賈肇英讓她多學(xué)一門小語(yǔ)種，彭寧說(shuō)：“我聽(tīng)您的?！痹谂韺幍男哪恐?，賈肇英已經(jīng)成為了自己的姥姥。

《三味書屋》念８０遍

教育中除了給予“胡蘿卜”，賈肇英因材施教也會(huì)對(duì)一些孩子施以“大棒政策”。男孩王旭輝因?yàn)榧揖澈?，從小嬌生慣養(yǎng)。一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子是，不愿意背書，吃不來(lái)苦。

賈肇英對(duì)孩子的父母說(shuō)，他們給孩子的都是不負(fù)責(zé)任的教育，不能過(guò)于順從溺愛(ài)他，需要把孩子扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。扭轉(zhuǎn)并不是硬來(lái)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，賈肇英發(fā)現(xiàn)王旭輝有比較強(qiáng)的妒嫉心理，常會(huì)說(shuō)，“你看班上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又考了１００分，有啥了不起的”。在賈肇英心目中，這是孩子一種非常寶貴的好勝心，她便以此作為突破口，告訴王旭輝：“你不要妒嫉人家，如果你不努力，就沒(méi)法趕上別人?！?/p>

賈肇英開(kāi)始逼著王旭輝一遍又一遍地朗讀課文，她陪著讀。最厲害的一次，她讓孩子把魯迅的《三味書屋》整整念了８０遍。盡管王旭輝學(xué)得痛苦，但慢慢地，成績(jī)真的上去了。后來(lái)，王旭輝上初中、高中，賈肇英都會(huì)經(jīng)常拜訪學(xué)校的各科老師，了解孩子的情況。

２００５年高考填志愿，賈肇英建議王旭輝填報(bào)深職院。孩子的父母不理解，賈肇英堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并打賭“３年后看”。結(jié)果，考上深職院的王旭輝學(xué)習(xí)微電子專業(yè)，還沒(méi)出校門，便被公司“訂”走了。如今，王旭輝在一家物業(yè)公司電子監(jiān)控方面做負(fù)責(zé)人，他會(huì)開(kāi)玩笑：“還記得賈老師讓自己念８０遍《三味書屋》的‘仇’，不過(guò)，那也是我讀書生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折。”

坐兩小時(shí)公車去工作室

在鹽田區(qū)和梅沙街道的關(guān)心支持下，賈肇英青少年教育工作室于２００７年５月２８日成立并正式對(duì)外開(kāi)放。它的前身就是當(dāng)初的“巷道學(xué)堂”。已到古稀之年的賈肇英慢慢不再進(jìn)行家庭式教育，而更多的是發(fā)揮“工作室”組織活動(dòng)的功能。

“工作室”每周三、五開(kāi)放，而如今居住在龍崗的賈肇英每次來(lái)，都要坐兩個(gè)小時(shí)的公交車。賈肇英說(shuō)她不覺(jué)得辛苦，“有事做就會(huì)快樂(lè)”。她指著工作室里一幅“飛天”圖畫告訴記者：“這是我教過(guò)的一個(gè)孩子送給我的。她小時(shí)候很多人說(shuō)她智商低，后來(lái)我教她畫畫，她的畫曾經(jīng)在日本參展獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)。她說(shuō)，賈老師就像畫中的美女，會(huì)永遠(yuǎn)漂亮。”賈老師說(shuō)得很動(dòng)情，“人總要走的，我不圖什么，但至少能永遠(yuǎn)活在孩子們心里面，那就是永恒?！保ㄓ浾?黃 順 ）

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