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    熱門標簽領導關懷 張文彬 招生專欄
    西山學校 | 適應課改新常態 構建生本新課堂
    時間:2019-09-23 10:58:15  來源:福建西山學校  閱讀數:次  編輯:刁亞楠

        導語:

      課堂教學是教師開展教學活動的主陣地,是學生獲取知識的主渠道,提高課堂教學效率是每個教師孜孜不倦、不懈追求的目的。
     
      當前,隨著西山學校課堂改革的不斷深入,教師們轉變教學觀念、改變教學方法,課堂上充分體現學生的主體地位,多種方式激發學生學習的熱情,培養學生自主學習的能力,調動學生學習的積極性,讓學生全體參與、積極參與、快樂參與、主動參與!
     
    \
     
      我們的課堂是師生互動、心靈對話的舞臺
     
      在教學中,老師們不再扮演著至關重要的角色,而是起到一個輔助點撥的作用。凡是學生自己能說、能做、能學會的,都給學生充分的時間和空間去練習。通過自主學習、合作學習不能完成的,及時給予點撥,成為學生學習的組織者、引導者、合作者。

    \
     
      在這樣的西山課堂,老師教的輕松,學生學的也輕松。學生們不再如履薄冰,小心翼翼地去“揣摩”老師的想法;不再唯師是從,成為沒有思想的“克隆人”。而是爭先恐后地放飛各自的思想,一個個活蹦亂跳的想法讓課堂變得靈動而多彩。
     
      我們的課堂是打造幸福、構建快樂的樂園
     
      課堂上,老師們不再單純地拿著課本和粉筆,而是充分發揮多媒體技術輔導教學的優勢,準備著各種小玩具、五顏六色的圖片和模型來創設情景,不斷地引導同學們自己提出問題,再由他們自己相互合作、相互探究,共同找出解決問題的辦法。這種教學場面,使老師越講越有勁,學生也越學越有趣。
     
    \
     
      在這樣的西山課堂,學生的思想不再被捆綁和束縛,在老師的引領下,學生們去采摘一路美麗的風景和體驗當小老師的幸福。課堂不再是復制的作坊,而是創造的樂園,充滿溫馨、生趣、美感。
     
      我們的課堂是喚醒潛能、點燃智慧的火把
     
      上課時,學生們是自己的主宰,與老師平等交流,大膽發表自己獨特的見解,充分展示和發揮自己的個性,說自己所想,講自己所思。在這里,沒有拾人牙慧,沒有唯唯諾諾,沒有平庸無奇,沒有嘲笑諷刺。

    \
     
      在這樣的西山課堂,學生們的學習興趣得到了激發,探究欲望得到了激活,知識的社會價值得以體現;每個人固有的靈性得以迸發,潛具的悟性得以喚醒;同時還能讓師生的智慧之花在互動與對話中綻放,體驗到求索的愉悅和求知的快樂。
     
    \
     
      課堂不僅僅是教師的講臺,更是學生學習的場所,F在的西山課堂“一言堂”變成了“群言堂”,多了動感、生氣和活力,孩子們敢于質疑,愿意與同學、老師交流,勇于發表不同見解,樂于表現自己,大大提高了課堂的實效性。
     
    \
     
      課堂教學改革是一場教育理念、教育方式的深刻變革,行走在課堂教學改革的路上,我們深知任重道遠。今后,西山學校將繼續創新工作舉措,堅定不移地推進課堂教學改革,努力走出一條輕負擔、高質量的教學改革之路,為西山教育實現跨越式發展奠定堅實的基礎。

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