第二場(chǎng)主講嘉賓

   很多孩子在小學(xué)就培訓(xùn)奧數(shù)、奧英，我把這些孩子稱(chēng)為“在路上的兒童”。這些兒童沒(méi)有自由支配的時(shí)間，出了幼兒園就進(jìn)培訓(xùn)班，這樣的培訓(xùn)班培養(yǎng)出來(lái)的孩子絕對(duì)有問(wèn)題，我們今天在討論成年人的婚姻問(wèn)題、大學(xué)生的心理問(wèn)題，事實(shí)上，我們很多時(shí)候要審視家庭教育的啟蒙，在這個(gè)時(shí)候出了問(wèn)題會(huì)在若干年以后顯現(xiàn)出來(lái)。

父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟是什么樣的角色？我自己認(rèn)為，父母是孩子人生的設(shè)計(jì)者。你不能讓他去圍棋班、美術(shù)班，他很多班都上過(guò)，鋼琴也彈過(guò)、小提琴也拉過(guò)，但是他進(jìn)入學(xué)校以后這些東西都沒(méi)有了，我們的家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子有理性的規(guī)劃。很多中學(xué)生把自己最寶貴的時(shí)間放在學(xué)校里面只有一個(gè)目標(biāo)就是考上一個(gè)好大學(xué)。他考上好大學(xué)以后，用2天的時(shí)間選擇一個(gè)他并不了解的東西，我們叫“專(zhuān)業(yè)”，并且用他長(zhǎng)達(dá)40年的職業(yè)生涯去執(zhí)行這個(gè)可能當(dāng)初并不理性的決定。

所以，我們看到很多孩子進(jìn)入高校后，他不知道學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)干什么，最后就打游戲、談戀愛(ài)、逃課、睡覺(jué)?，F(xiàn)在很多高等教育的問(wèn)題不是單一的問(wèn)題，我們大學(xué)四年要畢業(yè)了會(huì)很茫然，不知道到哪里找工作，所以大學(xué)生是一畢業(yè)就失業(yè)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈僅僅是其中的一個(gè)因素，更重要的是，這些孩子在小的時(shí)候，父母就沒(méi)有幫助他們做好生涯規(guī)劃。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該是孩子人生的設(shè)計(jì)者，同時(shí)我們還應(yīng)該是為孩子開(kāi)辟跑道的人。

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